导语
每个父母都觉得自己的孩子最可爱，哪怕调皮一点，也会觉得那是“聪明”“有主见”的表现。
可一旦这种“可爱”走出家门，就成了别人眼中的“熊孩子”。
最近看到一个新闻让我印象深刻——一位名叫皮皮的小朋友刚上幼儿园没几天，就被园方“劝退”了，而他的爸爸还在网上发声抱怨，认为老师太不包容。可故事的背后，真正的问题，其实并不在孩子。
孩子的问题，往往藏着家长的影子
皮皮三岁多，性格活泼，但家里人都宠得不得了。爸爸一想教育，妈妈就护着；奶奶更是把他当宝贝，连上厕所都帮忙“把屎把尿”。
在这样的家庭氛围下，皮皮自然成为了“小霸王”——家人迁就他、让着他，从来没人真正教他什么是规则、什么是界限。
展开剩余82%于是，当他第一次踏进幼儿园，面对集体生活的约束，完全不知所措。
他抓虫子放在同学的水杯里、恶作剧让别人拉肚子，却被家长一句“孩子不懂事”轻描淡写地带过。这不仅是纵容，更是家长教育观念的严重偏差。
孩子天生是模仿的动物，他们从父母身上学到的，不是嘴上说的道理，而是行为方式。
皮皮爸爸觉得“孩子调皮没什么”，其实就是在告诉孩子：你做错事也没关系，别人得包容你。这种“错位的爱”，最终伤害的却是孩子自己。
幼儿园不是“万能修理厂”，家庭教育才是根
许多家长认为，把孩子送去幼儿园，就是让老师“教会一切”。可事实上，幼儿园是教育的延续，而不是家庭教育的替代。
老师可以教知识、培养习惯，但如果家庭里没有打好基本的行为规范和生活自理能力的底子，再好的老师也难以挽救。
皮皮在幼儿园经常尿裤子，不愿开口向老师表达需求，这在三岁多的孩子里并不常见。
老师说得没错，这样的孩子往往来自于被过度照顾的家庭——大人帮他解决了所有问题，孩子自然就不会主动表达、不会承担。
这不是孩子的“能力问题”，而是家庭教育的“责任缺位”。
当一个孩子连最基本的生活自理都依赖别人时，他就很难真正适应集体生活。
而幼儿园的老师要照顾十几个甚至几十个孩子，不可能对一个孩子的特殊需求无微不至。
老师的劝退，并不是“冷漠”，而是对教育资源的现实考虑。
溺爱的本质，是以爱的名义剥夺成长
很多父母说：“我就是太爱孩子，舍不得他受一点委屈。”
可是，这样的爱，其实是一种“控制式的溺爱”。
当大人总是帮孩子“擦屁股”，孩子就永远不会学会承担后果；
当孩子总能用哭闹、任性换来满足，他就永远不会尊重规则。
溺爱的孩子，缺乏界限感。他们不知道什么是“别人”，更不知道什么是“尊重”。
皮皮敢往同学的水杯里放虫子，是因为在家里从没人告诉他“这样不对”。反而，大人还会笑着说：“我们家孩子太聪明了！”
可是，当这种“聪明”伤害到别人时，笑容就变成了灾难。
真正的爱，不是满足孩子的所有愿望，而是帮助他学会在规则中成长。
父母要做的，不是替孩子挡风遮雨，而是教他学会在风雨中前行。
父母要学会“放手”，也是一种教育
有的家长把照顾当成爱，却不知道“放手”才是孩子成长的开始。
三岁的孩子，已经有了初步的自理能力。可以学着自己吃饭、上厕所、穿衣。
父母的职责，是在一旁指导、鼓励，而不是包办。
当孩子能自己完成一件小事，他就会获得成就感；
当孩子在集体中能独立表达、遵守规则，他的自信和社交能力才会逐步建立。
家庭教育的目标，不是培养一个“听话的孩子”，而是让他能在社会中自立、自律、自强。
孩子的行为，就是家长教育的“镜子”。
一个无法无天的孩子，背后一定有一个不设限的家庭。
被幼儿园劝退，并不是孩子的“失败”，而是家庭教育的一记“警钟”。
作为父母，我们不能总拿“孩子还小”来推卸责任；不能总让爱成为纵容的借口。
每个孩子都有调皮的一面，但教育的意义，就是帮助他们在自由和规则之间找到平衡。
愿我们都能在爱中学会“放手”，在引导中学会“边界”，让孩子既有天真，也懂分寸。
果妈寄语
教育，从来不是老师一个人的事。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子终身的老师。孩子的成长，需要温柔的爱，更需要坚定的界限。
所以，当孩子被社会“拒绝”时，不妨先反思：我们是不是把“爱”变成了“纵容”？
当我们学会正确地爱，孩子才会学会正确地成长。
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作者简介：果妈，家庭教育指导师，专注分享育儿知识、亲子教育经验、婚姻家庭感悟，欢迎关注。
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